MÜFREDATLA UYUMLU KAZANIMLAR

MÜFREDATLA UYUMLU KAZANIMLAR

 ​Bu projede yer alan okullardan Türkan Sabancı Görme Engelliler Ortaokulu öğrencileri 6. Ve 7. Sınıf öğrencileridir. Ancak bireysel farklılıklarından dolayı eğitime başlama yaşları, Braille Alfabesini öğrenme süreleri farklı olabilmektedir. Bu yüzden takvim yaşları ve sınıf düzeyleri 6. Sınıf olsa da 4. Ve 5. Sınıf düzeyindeki becerilere sahiplerdir. Aynı şekilde 7. sınıfına devam özel eğitim sınıfı öğrencilerinin çift engeli (görme ve zihinsel engel) bulunduğundan bilişsel performansları ilkokul düzeyindedir. Buradan hareketle bu çalışmada bilişsel performanslarına yakın grup ile çalışmalar yapılarak kapsayıcı eğitimin ilkeleri sağlanmaya çalışılmıştır

		Kazanımlar - Sınıflar
Dersler	Etkinlikler	4.sınıf	6.sınıf	7.sınıf
Türkçe	Kendilerini tanıtma E-mail arkadaşlığı ve mail yazma Bire-bir görüntülü konuşmalar Zoom üzerinden grupça görüntülü görüşmeler Yerli malı ve tutum haftası ile ilgili şiir okuma Yerli Malı Haftası meyve –sebze cümlerleri yazma ve okuma Akrostiş şiir yazma Forumda yer alan problem çözme etkinlikleri Forumda yer alan soru-cevap etkinlikleri Forumda yer alan beyin fırtınası etkinlikleri Forumda yer alan öykü tamamlama etkinliği Forumda yer alan tartışmalar Kutlama mesajı yazma (Yeni yıl) Ön Test,ara test.son test doldurma	T.4.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.	T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.	T.7.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
		T.4.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.	T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.	T.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
		T.4.2.3. Hazırlıklı konuşmalar yapar. a) Öğrencilerin izledikleri bir filmi tanıtmaları, görüş ve düşüncelerini belirterek anlatmaları sağlanır. b) Öğrencilerin verilen bir konuyu görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.	T.6.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin verilen bir konu hakkında görsellerle destekleyerek kısa sunum hazırlamaları ve prova yapmaları sağlanır.	T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
		T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular. a) Nezaket kurallarına uygun konuşulması gerektiği hatırlatılır. b) Beden dilini etkin kullanmanın önemi vurgulanır.	T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest, güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.	T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.
		T.4.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. a) Neden-sonuç, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme gibi çıkarımlar yapılması sağlanır. b) Öğrenciler metinde işaret edilen problem durumlarını tespit etmeleri ve bunlara farklı çözüm yolları bulmaları için teşvik edilir. c) Yazarın olaylara bakış açısını belirlemesi sağlanır.	T.6.3.29. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler, abartma üzerinde durulur.	T.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur. Metinlerdeki neden-sonuç, amaç-sonuç, koşul, karşılaştırma, benzetme, örneklendirme, duygu belirten ifadeler ve abartma üzerinde durulur.
		T.4.4.1. Şiir yazar.	T.6.4.1. Şiir yazar.	T.7.4.1. Şiir yazar.
		T.4.4.9. Formları yönergelerine uygun doldurur.	T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.	T.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.
		T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler. a) Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye teşvik edilir.	T.6.4.10. Yazdıklarını düzenler. a) Anlam bütünlüğünü bozan ifadelerin belirlenmesi ve düzeltilmesi sağlanır, kavramsal olarak anlatım bozukluğu konusuna değinilmez. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.	T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler. a) Anlama dayalı anlatım bozuklukları bakımından yazdıklarını gözden geçirmesi ve düzeltmesi sağlanır. b) Metinde yer alan yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
Müzik	Yerli malı ve tutum haftası ile ilgili ve şarkı söyleme Yeni yıl ile ilgili şarkı söyleme Ritm tutma	Mü.4.A.4. Belirli gün ve haftaların anlamına uygun müzikler söyler. a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ile ilgili etkinliklere yer verilir. c) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılır. Örneğin Atatürk ile ilgili şarkıları anlamlarına uygun söylemeleri sağlanır.	Mü.6.A.2. Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımızı doğru söyler. a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılmalıdır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler	Mü.7.A.2. Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımızı doğru söyler. a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılmalıdır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler.
		Mü.4.A.5. Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrenciler, bireysel veya grup olarak hazırladıkları müziksel çalışmalarını sergileyecekleri ortamlar oluşturulur.	Mü.6.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrencilerin müzikle ilgili eser ve edinimlerini sunabilecekleri ortamlar oluşturulur.	Mü.7.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler. Öğrencilerin müzikle ilgili eser ve edinimlerini sunabilecekleri ortamlar oluşturulur.
Fen Bilimleri	Yeşilay Haftası	F.4.2.1.5. Alkol ve sigara kullanımının insan sağlığına olan olumsuz etkilerinin farkına varır.	F.6.6.3.1. Sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenleri araştırma verilerine dayalı olarak tartışır. c. Alkol ve sigara gibi zararlı alışkanlıkların insan sağlığına etkilerine değinilir. Alkol ve sigara ile mücadelede Yeşilaya vurgu yapılır.
Sosyal Bilgiler	Yeşilay Haftası			SB.7.5.3. Kurumların ve sivil toplum kuruluşlarının çalışmalarına ve sosyal yaşamdaki rollerine örneklerverir. Kızılay ve Yeşilay gibi kamu yararına çalışan yarı resmî kurumlar ile vakıf ve derneklerin çalışmalarına değinilir.