ÖĞRENCİLERE VERİLEN YÖNERGELER  (VELİ WHATSAPP GRUBU) Türkan Sabancı Görme Engelliler Ortaokulu          PROJEMİZDE ÖĞRENCİLERİMİZE VERDİĞİMİZ        YÖNERGELER,PROJEDEKİ ÖĞRETMENLERİMİZLE HER AY SONU  YAPTIĞIMIZ TOPLANTILARDA PLANLADIĞIMIZ ŞEKİLDE VE AYNI                                       TARİHLERDE VERİLMEKTEDİR. PROJEYE İLK BAŞLADIĞIMIZDA ÖĞRENCİLERİMİZİN TWİNSPACE'İ RAHAT KULLANABİLMELERİ İÇİN TWİNSPACE'İ TANITAN VİDEO YOLLAYADIK.HER ETKİNLİĞİ FOTOĞRAFLARLA ADIM ADIM GÖSTEREREK YAPMALARINI SAĞLADIK. ÖĞRENCİLERİN ETKİNLİKLERİNİ NASIL YAPACAKLARINI GÖSTEREN VİDEOLAR VE WEB2.0 ARAÇLARINI TANITAN VİDEOLAR TÜM ÖĞRETMENLERİMİZ TARAFINDAN HAZIRLANMIŞTIR. ÖĞRENCİLERE VERDİĞİMİZ GÖREVLER VELİ WHATSAPP GRUPLARINDAN DUYURULDUĞU GİBİ TWİNMAİL YOLUYLA ÖĞRENCİLERE DE İLETİLMEKTEDİR. MART VE NİSAN AYINDA  EĞİTİM YÜZ YÜZE OLDUĞUND...

QR KODLAR   Qrafter kod okuyucu uygulaması ile aşağıdaki kodu okutarak projemizin  BLOG sayfasına ulaşabilirsiniz. Qrafter kod okuyucu uygulaması ile aşağıdaki kodu okutarak projemizin  WEB SİTESİNE ulaşabilirsiniz.                                    Qrafter kod okuyucu uygulaması ile aşağıdaki kodu okutarak projemizin  INSTAGRAM sayfasına ulaşabilirsiniz.                                      

  MEDYA OKUR YAZARLIĞI BU AY ÖĞRENCİLERLE YAPACAĞIMIZ ZOOM GÖRÜŞMEMİZDE;ESENTEPE İLKOKULU REHBER ÖĞRETMENİ MEDYA OKUR YAZARLIĞI İLE İLGİLİ KISA BİR BİLGİLENDİRME YAPACAKTIR VE SONRASINDA KAHOOT ÜZERİNDEN ÖĞRENCİLERE MİNİ BİR YARIŞMA YAPILACAKTIR. Medya Okuryazarlığı Nedir? Medya okuryazarlığı, kod çözmeye dayalı okuma-yazma becerisinden farklı olarak eleştirel ve kritik düşünme becerilerini içinde barındıran bir kavramdır. Bireyin kendisine ve çevresine bilinçli bir şekilde yaklaşmasını sağlar. Çeşitli biçimlerde kitle iletişim araçları vasıtasıyla mesajlara ulaşarak analiz etme ve bu süreçte iletinin değerlendirilmesine olanak verir. Manipülasyonlardan uzak durarak, medyanın sunduğu içeriklere kuşkulu bakmak ve kendisine sunulan algıyı fark etmek, medya okuryazarlığı becerisine sahip bir bireyin yaptığı davranışlardır. İletilerin doğru kavranması, bireylerin gerçek dünya ve medya dünyası arasındaki ayrımı anlamalarını sağlar. Bu şekilde bilgi ve kaynak eleştirilir, sorgulanır...

  AKROSTİŞ ŞİİR Her öğrencimiz bir mısra yazarak ve seslendirerek projemizin akrostiş şiirini oluşturacaklar. Şiir sonunda oylama ile akrostiş şiirin başlığı seçilecek.                  ARAMIZA PANDEMİ GİREMEZ                         DİDEM BÜK-GÜLSEN MUSTAFA MUZURİ İLKOKULU A------ ALİ KAAN D:   Aramıza pandemi giremedi R------- DURU Ç:   Rahatladık projemizle   A-------​​​​​​ ASYA FERİHA : Ara sıra bunalsakta M------- GAYE T:   Mutlu olduk etkinliklerle I--------- GÜLŞAH Ö:  Isındı içimiz zor günlerde   Z-------- KUZEY E:  Zevk aldık tüm sohbetlerde A-------- BORA ÇINAR:  Amacımız eğlenmekti P------- NİL : Projemiz gönlümüze girdi A------- PAMİR:  Asla engellerden yılmayız N------- TANEM AYŞE:  Ne yapacaktık projemiz olmasa D------- KUZEY Ö:  Dinledik öğretmenimizi arkadaşlar edin...

  YEŞİLAY HAFTASI           Yeşilay Haftası; Yeşilay 5 Mart 1920 tarihinde kurulduğu için Mart'ın ilk haftası, 1-7 Mart'ta kutlanan haftadır. Yeşilay Haftası'nda alkollü içkilerin, sigaranın, alkolün, uyuşturucuların topluma, aileye, bireye zararları anlatılır. Bu sayede toplum bu konuda bilinçlendirilmeye çalışılır.          FORUMDAKİ YEŞİLAY HAFTASI İLE İLGİLİ GÖRSELLER HAKKINDA DÜŞÜNDÜKLERİNİZİ YAZINIZ.                                                          YEŞİLAY HAFTASI FORUM ETKİNLİĞİ - Mart Ayı Forum Etkinliğini Öğrencilerimiz (Türkan Sabancı Görme Engelliler Ortaokulu)   Okulumuzda Yanıtladı TOPRAK SAMİ SAİT RAMAZAN MUSTAFA EREN EMİRHAN KAZANIMLAR F.4.2.1.5. Alkol ve sigara kullanımının insan sağlığına olan olumsuz etkilerinin farkına varır. F.6.6.3.1. Sistemleri...